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随机挑选一个美女给安排成唐悠悠式的结局，老郭番了。
喔对，按这个时间线，丫丫得在人手里再死一次！
......
时间进入四月，原本萧条的山林已经是一片欣欣向荣的样子。但是片场周围没有一点生气，只除了学校附近。这是陈燔给定下的基调：绿色代表生机和希望，而这片土地上，唯一能配得上这两个词的地方，就是哪所破破烂烂的小学。
这可苦了张制片，他现在每天上片场的第一件事，就是和郭番的哥们儿龚格尔一起，带人把周遭的杂草之类的清理一遍。不过这份苦差事也不用持续太久，这边片场只剩下了最后几次场戏。
也可能会多耽误几场，原因只在于今天小演员们要来啦。这次陈燔没选择托关系挑人，而是在网上登了广告。得益于小梓枫和四字弟弟进来的发展，尤其是前者频频在各种大制作的电影中露面，一时间报名的家长不计其数。
陈燔先是筛掉了那形象上明显不符的——胖的、白的、个儿高的都不用。然后就向那帮贵族学校学习，准备了两场面试。头一场是针对家长的，当然不是看家境啊，陈燔只是把那些功利心名利心太强的家长踢了出去。
至于小演员呢，他优先选择的不是演技，而是那些成绩好且听话的。
这天片场，陈燔拿出知心大哥哥的姿态，对着眼前的少男少女们开口说道：“同学们，都记住自己的位置了吗？”
“记住啦！”八张小嘴齐齐的开口。
陈燔满地的点头，然后又看看黑板前。那里放着一张东拼西凑的轮椅，俩轮子一个是正常的橡皮轮，另一个却是木头的......梁佳辉就半躺在上面找找状态，后者感受到了陈燔的目光，也慢悠悠的点头以对。
陈燔又冲着屋外喊到：“老张，准备‘人工降雨！”
老张回个个好，这边郭番也急忙开始履行导演：“那个，action！”
屋外哗啦啦的下着大雨，屋内淅沥沥的下着小雨，八个半大小子各自占据着室内为数不多的干燥之处。
梁佳辉今天被画上了惨白的脸色，这是食道癌晚期的症状之一。他站在讲台上，就看着这些被换上老旧服装的小朋友，调整了下心态，对着镜头上起了最后一课......
“今天的课同前两天一样，也是初中的课。这本来不是教学大纲上要求的......我是想到，你们中的大部分人，这一辈子永远也听不到初中的课了，所以我最后讲一讲，也让你们知道稍深一些的学问是什么样子。昨天讲了鲁迅的《狂人日记》，你们肯定不大懂，不管懂不懂都要多看几遍，最好能背下来，等长大了，总会懂的。鲁迅是个很了不起的人，他的书每一个中国人都应该读读的，你们将来也一定找来读读。”
梁家辉艰难的伸出一只手，想在黑板上写点什么，但努力了半天，那手却好像有肚子的想法一般，迟迟不肯抬高。
他只能放弃了写字的努力，继续用着有气无力的声音往下说：“今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。现在，我要讲得是，牛顿三定律，你们可能听不懂，不过没关系，老样子，先背下来，不要忘......第一定律，当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变......”
说到具体的科学定义，他的声音忽然变得洪亮，语速也在逐渐加快，但脸上却肉眼可见的焦急起来。
（“二号机镜头往前推，大特写！”屋外，正看着监视器的陈燔悄悄提示了一句。）
“第二定律比较难，我们放最后说，先讲第三条......”他忽然捂住了腹部，身子蜷缩到了一起......
(“过了！快快快，化妆，上腮红，抓紧时间，趁着演员是小演员的状态好，赶紧的！”陈燔继续指手画脚，看着三号机传来的画面，那些学生娃娃可能是真把对方当成老师了，脸上明显透着关心，但又顾虑着课堂纪律，还是在各自的位置上努力的保持着站姿。趁着化妆的时候，陈燔抓过其中一个小演员叮嘱了几句......)
再度开机的时候，梁家辉总算又坐直了身子，脸上涌现出了病态的亢奋，但视线却忽然失去了焦点。
“.......力的左右是相互的，简单说就是......下面是第三条，也就是第二定律，你们都记下来......一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比，这个公式是......忘了，我还没教过你们平方，平方就是一个数自个儿乘自个......”
他忽然涌空洞的目光扫过教室，问道，“你们，听懂了吗？”
“懂啦，老师，我们懂啦，您快歇着！”一个孩子带着哭腔回道。
“不，我知道你们不懂......但是先背下来！一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比......”
一个孩子哭，带着其他孩子都开始哽咽：“我们真得懂啦，老师！”
“背呀！”这是梁佳辉最后的喊声，沙哑，但无比的用力。
娃们抽泣着背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比......”
就在这背书声中，梁佳辉头歪向了一旁，一动不动，眼睛却还盯着娃娃们，只是彻底失去了焦距。
哭声大作。
......
陈燔看着眼睛通红的郭番，心说小伙子且得练着，自己则悄悄抹了下眼角，然后迎了下从屋里出来的影帝：“家辉哥，自己感觉怎么样？”
“很棒，小朋友不用教太多，自然真诚，和他们在一起，状态很容易就能调整好......”
“那好，先换妆，我们拍后头的戏！”废话，这都是我精挑细选的，下次弄一帮熊孩子陪你演，看还能不能找到状态！
话说这幕戏，按小说应该是在病床上的，但是陈燔几个研究很久，觉得镜头布置什么的比较麻烦，所以改成了在教室里。讨论的时候，刘电工也在场，人也表示认可......虽然大部分的癌症晚期患者几乎都是在病床上去世的，但也可以是肿瘤引发的其他并发症导致突然暴毙。
再说了，人和人的体质不能一概而论嘛！反正有人就可以在极度那啥的状态下......
后面还是小朋友和老师相处的戏份，在剧本里其实是前头的剧情——这也是陈燔出得主意，让没经验的孩子们先，和主角有个深刻的感情接触，让他们知道这是个好老师，就是学校经常宣传的那种“带病坚持”上课的类型。
这样一来，后面的偏日常的部分，小朋友自然会自发的对人产生尊重。
郭番：今天的监制，好像格外不太尊重导演意见？喜欢小导演的升级路请大家收藏：
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